本文Tag标签：中班语言,戴眼睛的小猫

导读：活动目标1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。2、学习保护眼睛的方法二、活动准备 幼儿用书 投影仪三、活动过程 小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢

本文Tag标签：混龄,体育活动,“玩长凳”

导读：设计思路我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运动的兴趣呢、“指南”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻

本文Tag标签：快快,起床

导读： 目标：l 学唱歌曲，尝试轮唱。l 体验歌曲所蕴含的积极情绪。准备：音乐磁带。过程：l 田鼠弟弟没起床。1. 田鼠弟弟晚上睡得晚，早上

本文Tag标签：瓜瓜吃瓜

导读：目标：



1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。



2、提高幼儿的语言表达能力。



3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。



准备：图书一本



过程：一、导入

本文Tag标签：幼儿园中班,舞蹈教案,火车舞

导读：活动目标：　　

1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，　　

2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作　　

3、体验“火车头&

本文Tag标签：中班语言,米皮皮的“敲敲长”

导读：活动目标：



1、理解故事内容，练习发“Zhang”“SUO”的音，学习词语“长大”、“缩小”。



2、能大胆于在集体面前说话。



3、感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏

本文Tag标签：游戏活动,表情,娃娃

导读：一、活动目标： 　　1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 　　　　2、培养幼儿对计算活动的兴趣。 　　 二、重点及难点： 　　　　运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。 　　 三、活动准

本文Tag标签：迷路,小花,鸭

导读： 适合班级：中班1. 设计教师：王志爽活动名称：迷路的小花鸭设计思路：1、离园时旭旭常去厕所借故到门口张望，被保育老师领回来。2、我班

本文Tag标签：我们的祖国真大

导读：目标

使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。

准备

本市（县）、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片（不超过2寸）。

过程

1、我

本文Tag标签：多媒体,音乐,课,中班

导读： 音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》活动目标：1. 通过身体动作、模拟声音、打击乐器等。让幼儿理解故事情节。2. 引导幼儿根据故事的角色特

本文Tag标签：中班语言活动,让座

导读：活动名称:让座



设计意图:正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的.平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择<让座>这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教

本文Tag标签：“热闹的,蚂蚁王国,”游戏片断

导读：自然界中有趣的事物，如花草树木、风云雷电、飞禽走兽等等都能引起儿童的兴趣，使他们无所顾虑地去发现，去探索，去提问，去思考。在孩子们眼中，蚂蚁是有趣的、神秘的、可爱的、可以逗着玩的。蚂蚁活动经常能吸引幼

本文Tag标签：幼儿园中班,歌唱活动,小海军

导读：活动目标

1．感受<小海军》原曲的坚定、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与优美．体验音乐变化美的神奇。

2．尝试运用语言、节奏、动作等方式表现《小海军》原曲与变速后曲子的异同，重点感受与表现变速曲中所体现

本文Tag标签：两只,老虎

导读： 中班音乐创编歌词活动：两只老虎 活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。2、引导幼儿由浅入深逐句

本文Tag标签：小花籽找快乐

导读：活动设计意图：

结合“大树和小花”主题活动，我们带孩子走进美丽的春天，领略春天的美景。激发幼儿的观察力、想象力，吸引并满足孩子的好奇心，基于这一点，我让孩子在“小花籽找快乐”的故事

本文Tag标签：中班,角色,游戏

导读：一.内容: 娃娃家,小菜场,玩具店,美容店等. 二.目标: 1 引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作. 2 游戏中有简单的角色语言和行为. 三.准备 增添垃圾桶,热水器等物品. 四.指导 1游戏前简单

本文Tag标签：识字,游戏

导读：１开火车　　教师带好头饰扮火车头，边做火车轮转动的动作边说儿歌：＂我的火车马上就要开．＂幼儿问：＂谁上车？教师：＂请带Ｘ字宝宝的小朋友快上车．＂拿相应字卡的幼儿跟在教师后面，一起做动作，说儿歌，请其他

本文Tag标签：幼儿园中班,歌曲教案,萝卜谣

导读：活动目标：

1、初步尝试为节奏儿歌自编相应节奏动作，根据音色配器并为节奏儿歌伴奏。

2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。

3、感受节奏儿歌的韵律之美，能积极地投入到活动中。活动准备：

1、打击乐器若干

本文Tag标签：中班,体育游戏,蚂蚁,排队走

导读：一 活动目标：通过互相配合，协作完成任务。二、活动准备： 大的报纸团或皮球作豆子三、活动过程：1. 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一

本文Tag标签：儿歌,伞

导读：学习目标：1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

2、激发同情心，培养助人为乐的情感。

活动过程：1、引入主题 观察图片后启发提问

森林的天气怎么样？下雨了 爸爸妈妈来接你的

本文Tag标签：葡萄牙,舞

导读： 活动内容：奥尔夫音乐：葡萄牙舞 活动目标：1、通过欣赏和即兴舞蹈，体验乐曲《葡萄牙舞》欢快跳跃的情绪。 2、通过故事和图形谱，了解

本文Tag标签：中班语言活动,金色的房子

导读：中班语言活动：金色的房子作者：陈琳芳活动目标：1、教育幼儿要与同伴友好相处2、学习词：亮堂堂、闷、热闹 词组：一闪一闪3、注意发准：墙、窗、堂、您等字音准备：1、背景图一幅2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴

本文Tag标签：音乐,活动,—,在,钟表,店里

导读： 音乐活动：在钟表店里活动目标：1、通过欣赏音乐，感受乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化。2、能通过想象，大胆表现各种不同的钟表。

本文Tag标签：下雨了

导读：活动目标：

　　1、在看看说说的基础上，初步了解故事的内容。

　　2、认识词组：蘑菇 树叶 荷叶 手帕



重点：在看看讲讲的基础上，初步了解故事的内容



难点：鼓励幼儿大胆想象大胆说，可以用很多办法来

本文Tag标签：户外体育活动案例平衡（中班）

导读：目标：1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。



2、努力尝试多种练习平衡的方法，培养创新意识。



材料：变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片



过程：一、导入：

本文Tag标签：中班,音乐教案,洋娃娃,和小熊跳舞

导读：活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢快情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。

2、用拍手动作表现节奏型。

3、学习看图谱进行打击乐器演奏。活动准备：

小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器

三、活动重点：

学习用

本文Tag标签：幼儿园的树

导读：活动通过故事情节鸟妈妈开始不愿意在幼儿园的树上做窝，后来在小朋友的帮助下（在四季中分别进行各种劳动），最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了，幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。了解在四委中爱护树木的各种方法，

本文Tag标签：中班,体育教案,走路

导读：游戏活动设计领域：艺术、健康活动目标1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。2、培养幼儿的创造力及平衡能力。3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。活动准备高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分

本文Tag标签：户外,体育活动案例,中班

导读：目标：1、 目标：1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运用。



2、体会游戏的快乐。



材料：饮料瓶、纸板、布球若干。



场地： 场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的

本文Tag标签：走路

导读： 走路（歌唱）活动目标：1、 感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。2、 根据四种动作走路的不同姿态，选择四种不同的唱法。3、 努

本文Tag标签：有趣的汉字

导读：设计思路：我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩

本文Tag标签：报纸,游戏,两则

导读：报纸游戏两则　　　　　　　　　　　　一．魔毯游戏目的　　　　１立定时能平衡自己的重心　　　　２加强幼儿间的情感交流，培养合作观念游戏材料：报纸，录音机．音带 游戏过程：１在场地上铺若干报纸　　　　２用故

本文Tag标签：中班,音乐,欣,赏金,蛇狂,舞

导读： 音乐欣赏《金蛇狂舞》 活动目标：１、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。２、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式

本文Tag标签：成语接龙

导读：一心一意 意气风发 发扬光大 大海捞针 针锋相对 对牛弹琴 勤能补拙



卓尔不群 群龙无首 守口如瓶 平易近人 人定胜天 天经地义 义无反顾



顾此失彼 比翼双飞 非同小可 可乘之机

本文Tag标签：幼儿园中班,舞蹈教案,烟花舞

导读：目标：

1、用肢体动作表现烟花燃放的情景。

2、通过合作表演，模仿烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。准备：

1、自选一段节奏欢快的音乐。

2、用各种颜色的绉纸，裁成细长条，数量是幼儿人数的3&

本文Tag标签：中班语言活动,胖胖减肥

导读：一、 活动目标：1． 能理解故事，并清楚地说出故事的内容。2． 能说出运动的好处，乐意参加各项体育锻炼。



二、 活动准备：故事挂图，胖胖的单张图片。



三、 活动过程：1．出示胖胖的单张照片。提问：这个男孩

本文Tag标签：小,蝌蚪,音乐家

导读： 活动目标：1、 知道声音有高有低，通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。2、 在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词，感受三拍

本文Tag标签：中班,体育:运动,小精灵

导读：一、活动目标：1．学习阅读指示牌。2．根据指示做动作。 二、活动准备：自制有趣的指示牌。 三、活动过程：1．事先与幼儿讨论幼儿园的运动设备，并为它们命名。2．来到幼儿园的操场，向幼儿说明游戏规则及摆放好指示

本文Tag标签：中班,体育游戏,比一比,赛一赛

导读：一、 活动目标1、 发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。2、 激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。



二、 活动准备： 一些小型的篮球架和小篮球（幼儿分成几组，数量就为几）。



三、活动过

本文Tag标签：中班,体育游戏,快乐的,羊角球

导读：活动目标： 1、进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量，培养幼儿反映的灵敏性。 2、培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。活动重难点： 能骑在羊角球上蹦跳。活动准备； 准备羊角球四个。 活动过程： 一、开

本文Tag标签：果酱小房子

导读：活动目标：1、欣赏故事，感受故事中房子的趣味。

2、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动过程：

1、 引起兴趣，拿出字卡“房子”。你见过房子吗？见过怎么样的房子？

本文Tag标签：中班语言活动,快乐的阿嘟

导读：设计意图：



随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在我们班中许多的幼儿都知道、了解了各种各样的表情与表现各种表情。但对于人们在各种工作中的快乐与烦恼的心理与情绪还不是太了解，今天通过这个活动让

本文Tag标签：秋天,落叶

导读： 中班音乐活动《秋天的落叶》设计意图 结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动,让小朋友在音乐声中,体会秋风细雨所营造

本文Tag标签：中班,音乐,小,娃娃,跌,倒了,一

导读： 活动目标：1、 反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。2、 在活动过程中萌发爱同伴的情感。活动准备：木偶、图片4幅

本文Tag标签：音乐游戏,两则

导读：游戏目标１体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美２能听辨出mi .sol .la ,并能初步理解三个音在五线谱上的关系３能遵守游戏规则，提高合作能力．游戏材料小鸡，小兔．小鸟头饰若干．狼头饰一个，花皮筋

本文Tag标签：中班语言活动,好朋友

导读：设计意图：



随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过好朋友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋

本文Tag标签：中班语言活动,新邻居

导读：一、 活动目标：1． 体验手部动作与影子之间的关系。2． 萌发对手影游戏的兴趣。二、 活动准备：1． 已有做手影游戏的经验。2． 台灯若干。三、 活动过程：1． 它们是谁。——挂图或幼儿活动材料。—

本文Tag标签：中班体育教学活动教案

导读：1、 活动目标：



1、发展幼儿的投掷能力。



2、培养幼儿机智、勇敢，遵守纪律的品质。



二、 活动重点与难点：有控制地用力向前掷物。



、 活动准备：



1、听过解放军叔叔打仗的故事。



2、娃哈哈

本文Tag标签：中班,音乐,,节,奏乐

导读： 节奏乐《小看戏》活动目标：１、能与同伴合作演奏，学会倾听、评价别人的演奏。２、能感受乐曲ABA的结构特点，能拍准乐曲的节奏，感受民

本文Tag标签：中班语言活动,会说话的手

导读：一、 活动目标：1、知道不同的手势能表达不同的意思。2、感知人们的非言语交往方式。二、 活动准备：哑语新闻、交警指挥交通、足球比赛等录象。三、 活动过程：1．会说话的手。——观看哑语新闻，猜猜播音

本文Tag标签：故事活动,光说不做的狐狸

导读：（一）、活动目标：

1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲 话的意识。

2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话；发展他们的想象力。

3、培养幼儿对文学作品

本文Tag标签：跳,一跳,中班

导读： 音乐活动：《跳一跳》（中班）教学目标：1、 帮助幼儿在音乐活动中充分享受活动的快乐。2、 感受乐曲《跳一跳》，启发幼儿用不同的方式

本文Tag标签：名称,猜一猜,中班

导读：目的：培养幼儿注意力、记忆力，及寻找规律能力。 准备：卡纸32张，16张大小各一的图形：圆．三角形．正方形．长方形，红色6张，黄、绿各5张。 玩法：(一) 交代名称和玩法：(幼儿分二队，16张有图形的卡片按纵横各４

本文Tag标签：语言活动,会唱歌的生日蛋糕,中班

导读：活动目的：



1、 引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容，把握作品展示的神奇情节，天真美好的人物形象和欢快积极的情感基调。



2、 帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理，学习为

本文Tag标签：分清,左右

导读： 音乐：歌表演《分清左右》 浙江省杭州市朝晖五区幼儿园 洪娴 目标：1、新教歌表演《分清左右》，初步学会唱这首歌。 2、能大胆、合拍的

本文Tag标签：中班,体育,班级,运动会

导读：一、 活动目标：1．能积极参与自己选择的运动项目。2． 能较好地与同伴配合，共同完成比赛项目。 二、 活动准备：1． 和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌。2． 幼儿自由报名，每人选择2到3个项目参

本文Tag标签：音乐舞蹈,编,花篮,中班

导读： 音乐舞蹈《编花篮》长宁县幼儿园 刘见教学目的：1、培养幼儿创编的技能。2、培养幼儿对艺术的表现力。教学准备：音乐、花、塑料条（一

本文Tag标签：中班,健康活动,从高处往下跳

导读：目标：1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。



2、尝试用椅子搭高跳，培养幼儿勇于挑战困难的品质。



准备：不同高度的椅子、桌子若干、 幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁

本文Tag标签：中班语言活动,小线索大侦探

导读：语言活动：小线索大侦探一、活动目标1．运用视觉观察物品的特征。2．增进幼儿的口语表达能力。二、活动准备1．描绘物体颜色、形状、用途等特征的谜语若干。2．生活中常见物品，如钟、书、球、牙刷等等。三、活动过程

本文Tag标签：中班,音乐,活动,,运动员,进行曲,一

导读： 一、活动目标1．能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。2．能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏二、活动准备录音机、磁带、运动

本文Tag标签：游戏,小帮手

导读：一、设计思路：　　 前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感

本文Tag标签：中班语言,丑小鸭笑了

导读：活动思路：



幼儿到了中班以后，交往的圈子也越来越大了，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿与同伴交往中学会合作，学会关心他人，从而为健康的个性的形成奠定基础，这是很有必要的。因此根据《

本文Tag标签：中班,音乐,迎新,—,—,大带,小,活动

导读： 迎新——大带小音乐活动活动目标：1、 在已有经验的基础，自由心态下较大胆表演和创造，体验大带小活动的乐趣。2、 在活动过程中，中

本文Tag标签：中班体育：营救小动物

导读：教学理念：



由于目前独生子女普遍，来自家庭及生活中的包办代替、过分关怀、溺爱问题非常严重，导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和能力，表现在遇困难胆怯、退缩、等待、依赖，这不利于幼儿形成健康的人格，不适应

本文Tag标签：中班语言教案,小老鼠吃西瓜

导读：一．设计意图



前段时间有一位家长向我反应：孩子在吃完半只西瓜后，不停地摆弄西瓜皮，还一个劲地问半圆的西瓜皮可以做什么。我告诉家长这证明孩子有较强的创造欲望，应该为孩子积极的提供创造条件，引导孩子动手

本文Tag标签：健康活动,小兔搬家,中班)

导读：活动目标：



1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。



2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。



活动准备：



可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。



活动过程：

本文Tag标签：中班语言,小鸭子找妈妈

导读：目标：



1、 学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，掌握故事中的象声词。



2、 能借助生活经验及图文线索图，辨认一组汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。



3、 能大胆参与阅读讲述活动，有一定的积

本文Tag标签：中班,音乐,活动,,运动员,进行曲,二

导读： 一、 活动目标1． 能辨别乐曲的三段式结构，进一步感受乐曲雄壮有力的特点。2． 能在音乐的伴奏下想像，并用动作表现熟悉的运动项目。二

本文Tag标签：中班,体育活动,调皮的,球

导读：一、 活动目标：1． 能用身体控制球进行多种小游戏。2． 能与同伴合作，共同玩球。 二、 活动准备：1． 大小不一、种类不同的求若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。 三、 活动过程：1． 我会玩球。&

本文Tag标签：我会,动

导读： 一、 活动目标1． 能感受音乐的不同性质，并根据音乐做出不同动作。2． 能大胆想象，创造性地运用形体表现。二、 活动准备 一段活泼的